Презентація проєкту "Декоративна ваза"

 

Презентація "Панно"

 

Презентація до уроку. Виготовлення квітів із бісеру.

Презентація до уроку. Мандрівка бісероплетінням.

Презентація уроку. Вибір об`єкта прєктування. Бісер проєктування.

Презентація уроку. Бісероплетіння.

Конспект уроку. Технологічний процес виготовлення виробу 5 клас.Деревина

Тема уроку. Технологічний процес виготовлення виробу 5 клас

Мета: навчити  учнів виготовляти виріб із деревини своїми руками, дотримуючись безпечних прийомів праці;

- розвивати творчі здібності учнів, логічне мислення, творчу уяву, художній та естетичний смаки, моторику пальців рук і зору, свідоме дотримання правил безпечної праці під час виготовлення виробу;

- виховувати працелюбність, творчість, почуття прекрасного, потребу проявити себе в різноманітних видах творчої діяльності;

Обладнання, інструменти і матеріали: мультимедійна презентація, інструкційні картки, ескіз виробу , клей

 матеріали для оздоблення виробу .

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

Перебіг уроку

І. Організаційна частина

ü  привітання

1.      «Психологічна настанова»

Усміхніться одне одному, подумки побажайте успіхів на цілий день. Для того щоб впоратися на уроці із завданнями, будьте старанними і слухняними.

В  нашому рідному місті,

Споконвіку живуть-поживають

І горя не знають

Дуже працьовиті українці.

Професіоналів серед них багато.

Вони - майстри своєї справи.

На роботу ідуть, як на свято.

Шанують люди їх талант і славу.

Батьки і діти - сім'я єдина.

Шанувати будемо рідну Україну,

Працювати будемо завзято,

Щоб життя у нас було, як свято.

Тож сьогодні ми вас усіх вітаємо

І від серця щирого успіхів бажаємо.

Давайте  глянемо на  девіз нашого уроку (Слайд -1)

2. «Вправа Очікування»

 Діти! Наш урок розпочався! Що ви очікуєте від нього? Подумайте і закінчіть речення: (Слайд – 2)

- Від уроку я очікую…
- Наш урок буде …
- На уроці ми будемо …

- Отже, якщо ми будемо на уроці такими….. то  разом проведемо цікавий, творчий, продуктивний урок. А мені дуже приємно навчати тих, хто хоче все знати.

ІІ Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів.

Матеріал з якого виготовляється виріб називається – деревина

1.     Гра «Хто більше?»

 Завдання знайти і написати найбільшу кількість назв дерев.

КУБЯСОНГЕЛИРЗАДЕРТ

2. Гра «Ланцюжок»

Учні називають предмети інтер’єру з деревини, які є в класі передаючи хід торканням долоні до долоні.

ІІІ. Мотивація учбової діяльності

Самевироби  ручної роботи володіють дивовижною здатністю створювати в будинку надзвичайно теплу душевну атмосферу і викликати захоплені емоції гостей. Створити цікавий виріб - сувенір своїми руками - справа не проста, але якщо у вас в запасі є оригінальна ідея і сильне бажання втілити її у життя, то все у вас вийде.Кожна річ виготовлена власноруч дозволить прикрасити й захистити нашу оселю або ж  зробити оригінальний подарунок знайомим, друзям, рідним. І сьогодні ми разом долучимось до мистецтва  декорування виробу- сувеніру .

ІV. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

Технологічний процес виготовлення виробу. Опорядження і оздоблення.

Як відомо існує декілька опоряджувальних робіт. Дайте їм назву відгадавши ребус.

-         Шліфування

-         Фарбування

-         Лакування

Розглянено більш ширше ці поняття. У нас працювали дослідники в бібліотеці і ось що вони дізналися.

Шліфування – це технологічний процес зняття верхнього шару деревини і надання поверхні чистого, гладенького вигляду.Інструмент – шліфувальний папір.

Фарбування -  це технологічний процес нанесення фарби на поверхню вироба за допомогою пензликів, валиків, спреєм.

Буває прозоре і непрозоре покриття.

Лакування - це технологічний процес покриття поверхні захисним шаром для збільшення строку служби та захист виробів від пошкоджень комахами.

Декорування - це набір технік, художніх прийомів, за допомогою яких можна підсилити виразні властивості виробу, тобто прикрашання виробу з використанням образотворчих засобів.

Можна декорувати вироби з деревини, металу, скла, пластику, кераміки та інших конструкційних матеріалів.

Декорування виробів умовно можна розділити на два види - за матеріалом виготовлення декоративного елементу (дерев’яний декор, текстильний декор тощо) та за технікою виконання оздоблення (різьблення, випалювання, карбування, інкрустація, декупаж, батик, печворк.

  Багато хто сьогодні обирає «хенд-мейд» - декор, що зроблений власноруч. Для цього використовують безліч підручних матеріалів, поєднання яких у кінцевому підсумку дає оригінальний ефект. 

V. Формування  умінь і навичок учнів \

    Практична робота: Декорування та  оздоблення  виробу. Скринька.

    1. Забезпечення необхідними інструментами та матеріалами.

Для того, щоб виконати декорування потрібні інструменти і матеріали.

Назвіть, які матеріали та інструменти ви підготутували  на сьогоднішній урок.

- ескіз

- клей

- матеріали для оздоблення (блискітки, бісер, тощо)

2.    Вступний інструктаж.

- учитель  пояснює кожний етап виконання практичної роботи.

 3.Правила безпечної праці, організація робочого місця та санітарно-гігієнічні вимоги під час виконання завдань практичної роботи.

А ще треба дотримуватись певних правил безпечної праці. Отже, пригадаємо і повторимо їх.

 Вправа незакінчених речень

 1.У процесі роботи слід сидіти (рівно, не сутулитись)

2.Необхідно використовувати лише (справні інструменти)

3. Вказівки вчителя виконувати (уважно й чітко)

4. Сидіти на закріплених місцях, не вставати (без дозволу вчителя)

5.На робочому столі слід зберігати (порядок та чистоту)

 6. В кінці заняття (прибрати своє робоче місце)

  4.Самостійне виконання завдань практичної роботи за інструкційними картками .

  5. Контроль учителя з метою виявлення недоліків у вміннях учнів

Фізкультхвилинка (гімнастика для очей)

VI. Підбиття підсумків практичної роботи:

- оцінювання результатів практичної роботи .Взаємооцінювання робіт.

Учні аналізують виконану роботу за критеріями, заповнюючи рейтингову таблицю оцінки якості виробу:

Критерії	1	2	3	Середній бал
Оригінальність виробу
Дотримання вимог і правил ТБ
Чистота й акуратність виробу

VI. Рефлексія.(2хв)

Діти , скажіть чи здійснилися ваші очікування?

-Які навички удосконалив (ла) на сьогоднішньому уроці?

- Чи задоволений (на) ти результатом своєї роботи?

- Чи сподобалось вам виріб?

- Які складнощі виникли під час виготовлення виробів?

-Поясніть призначення ваших скриньок.

VІI. Підсумок уроку (1хв)

Учитель.

Як кажуть в народі:

Добра господиня, коли повна скриня

Ось і я хочу, щоб сьогодні ваша скриня наповнилась знаннями, вміннями, навиками. Щоб все що ми дізналися сьогодні і навчилися стали вашим скарбом на все життя!

Ваші скриньки чудові, неповторні, оригінальні. Робота кожного із вас на сьогоднішньому уроці – ваш маленький шедевр, ваш успіх, розкриття творчого я. Зроблені власноруч, з великою любов’ю ці вироби несуть позитивну енергетику і прикрасять будь-чию оселю, даруватимуть  тепло ваших рук і сердець.

VІIІ Виставлення та мотивація оцінок

ІХ. Домашнє завдання

Скласти банк ідей виробів - сувенірів, які можна створити своїми руками.

Х. Прибирання робочих місць.(2 хв)